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想象,让你的作文飞翔

时间:2020-12-02    点击: 次    来源:襄阳少年读书作文网    作者:方凌云 - 小 + 大

想象是创新性人才所必须具备的思维素质。我们的作文也离不开想象,想象能力丰富的同学视野开阔,文章的内容自然丰富多彩,新颖独特。因此,我在作文教学中特别注重培养学生的想象能力,以此来激活学生思维,打开思路,充分让学生的想象融入作文教学中,收到了较好的效果。在教学中,我常采用的方法有以下几种。

一、拓展性想象。就是引导学生把某些精炼的文字展开,详尽细致地描述其具体情形。比如在教学古诗时,我常引导学生把某一两句精炼的古诗扩展成精美的散文片段,把饱含深意的眼神、手势、心理活动、情节扩展成细致的描述等,在这整个过程中,学生可以根据日常生活经验,自由展开想象。甚至在日常生活中,我也常用一些简单的图形等来引发学生的思维的火花,引导他们想象。圆是再普通不过的几何图形了,但就是这样普通的事物,通过学生们的大胆想象,却变得丰富了、有趣了、深刻了。当我把题目出示后,学生纷纷发言,圆,让“我”想到了妈妈生气的眼睛、歌星唱歌的嘴巴、字母O、一家人的团聚就这样,一个单调的图形因插上了想象的翅膀而变得格外有趣起来。

二、推测性想象。就是引导学生在已有的故事结局的基础上引导学生想象,推测填补可能产生的新奇结局。例如,我上完《我的叔叔于勒》后,巧妙的设计了让学生发挥想象,说一说:如果菲利普夫妇在船上遇到的如果是发了财的于勒,他们会怎么想,怎么说,怎么做呢?学生非常感兴趣,纷纷发挥想象给故事编写新的结尾。有时我们还可以通过设置情景,让学生应用想象去填补缺少的部分,比如我给学生讲了一个故事:“小建揣着妈妈给的100块钱上街,他想买一件自己喜爱的火箭队的球衣。可是走在路上,他忽然想起,今天是妈妈的生日。”这时,小建怎么办呢?学生的作文各式各样,有的写小建没有给自己买衣服,而是用买衣服的钱请爸爸参考帮妈妈挑了一件漂亮的衣服作为生日礼物送给了妈妈;还有的写他想送给妈妈礼物,但他也想买自己喜爱的衣服,于是决定在餐馆打工一天,挣钱买了一束鲜花送给了妈妈,可人家餐馆不收童工,他想了许多办法终于挣够买花的钱等等。这样的作文,给学生提供了充分的想象空间,因而学生的作文富有个性而且丰富多彩。

三、编创性想象。就是根据指定的材料,编创出超越时空限制的传奇故事,这样的练习对发挥学生想像作用极大,我在指导学生学完《范进中举》和《孔乙己》之后,出了一道创造性的作文训练题《孔乙己巧遇范举人》,要求在符合原作人物形象下展开合理的想象,编出具有创造性的故事来。我还让学生写《西游后记》。这样的练习既加深了对原作的理解,又培养了学生的创作想象力。这种对古代神话,历史故事,经典文学作品中的人物重新演绎,加入自己的理解和想象,赋予其超时代的崭新内容,很受同学欢迎。

德国作家法郎士说:“教育的全部艺术,就是唤醒年轻人天然好奇心的艺术,他的目的是让这种好奇心以后得到满足。”而这些想象正是为了唤醒学生沉睡的好奇心,激发了学生的创新思维,不仅培养了他们的创新能力,也让他们的作文因插上想象的翅膀越飞越高!


作者:方凌云








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